Мукачівський державний
університет

ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ

ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ

Адреса: м. Мукачево, вул. Я. Коменського, 59

Сьогодні у Мукачівському державному університеті, єдиному вищому навчальному закладі в області, який здійснює підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями бакалавра, спеціаліста, магістра, мають змогу навчатись студенти Гуманітарно-педагогічного коледжу МДУ, який теж є єдиним закладом в регіоні, що акредитований і ліцензований за І рівнем акредитації та здійснює підготовку за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста зі спеціальностей:

• Початкова освіта;
• Дошкільна освіта;
• Музичне мистецтво*.

Мета навчального закладу – підготовка фахівців у системі ступеневої освіти, які працюватимуть на посадах:

• вихователя дошкільних закладів;
• вчителя початкових класів;
• вчителя музики;
• музичного керівника.

Основними завданнями педагогічних та науково-педагогічних працівників коледжу є:

• здійснення освітньої діяльності певного напрямку, яка забезпечує підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста і відповідає стандартам вищої освіти;
• здійснення наукової і науково-методичної, творчої, мистецької, культурно-виховної, спортивної та оздоровчої діяльності майбутніх фахівців;
• вивчення попиту окремих спеціальностей на ринку праці і сприяння працевлаштування випускників;
• забезпечення культурного і духовного розвитку особистості майбутнього вчителя, вихователя, вчителя музики;
• підвищення освітньо-культурного та професійного рівня педагогічних працівників.

Основний корпус є типовим навчальним приміщенням, яке будувалося у 1974 році спеціально для училища. Другий корпус побудовано у 1978 році, в цьому ж році збудовано гуртожиток на 450 місць. Третій корпус був побудований у 1990 році, після чого будівництво завершено. У першому і третьому корпусах розміщені навчальні кабінети, лабораторії, у другому – оранжерея, столярний цех, навчальні майстерні. Усі студенти, що потребують проживання у гуртожитку, місцями забезпечені.

Коледж для навчальних занять частково використовує і аудиторний фонд університету.

Всього в коледжі обладнано 42 навчальних кабінетів і 46 – для індивідуального навчання музики. Коледж має також спортивний зал, актовий зал на 350 місць, бібліотеку, читальний зал на 56 місць, методичний кабінет, архів, їдальню на 150 місць, спортивний майданчик, п’ять комп’ютерних класів (65 комп’ютерів), що на 100% відповідає вимогам навчальних планів. У 1996 році на базі навчального закладу відкрито Музей етнографії та освіти краю, який щороку поповнюється новими експонатами та етнічною атрибутикою. З вересня 2002 року в центральному корпусі відкрито конференц-зал на 100 посадкових місць.

У структуру коледжу входять 3 відділення (шкільне, дошкільне та музичне) та 10 предметних (циклових) комісій (викладачів класу фортепіано, викладачів української та іноземних мов, викладачів природничо-математичних дисциплін, викладачів класу народних інструментів, викладачів образотворчого мистецтва та трудового навчання, викладачів диригентсько-хорових дисциплін, викладачів музики та методики музичного виховання, викладачів суспільних дисциплін, викладачів дошкільної, шкільної педагогіки та фізичного виховання, курсових керівників).

Навчально-виховний процес в коледжі здійснюють 137 педагогічних працівників, в тому числі: 84 – спеціалістів вищої категорії, 35 – викладачів-методистів. 29 викладачів поєднує роботу з навчанням в аспірантурі провідних вузів України, зокрема Інституті педагогіки, Інституті психології АПН України, Інституті мистецтв Національного педагогічного університету ім. М.Драгоманова, Прикарпатському національному університеті ім. В. Стефаника, Львівському національному університеті ім. І.Франка.
У Гуманітарно-педагогічному коледжі на шкільному відділенні навчається 523 студенти, із них – 127 студентів у групах з угорською мовою навчання, на дошкільному відділенні навчається 127 студентів, а на музичному – 95. Нормативний термін підготовки молодшого спеціаліста за денною формою навчання 3 роки 10 місяців.

Навчальним закладом постійно проводиться моніторинг та вивчаються потреби області у фахівцях у тісній співпраці з органами державного управління на обласному та місцевих рівнях, освітніми закладами області, що приносить добрі результати: студенти можуть продуктивно вдосконалюватись під час виробничої та переддипломної практики, а випускники мають можливість вибору місця працевлаштування.

З метою розвитку бази навчально-методичного забезпечення всіх навчальних програм коледжу та постійного оперативного оновлення їх змісту у відповідності до змін нормативно-правової бази та змістової наповнюваності, в університеті створено електронну базу обліку методичних видань. Це дає змогу студентам коледжу, під час роботи у комп’ютерних класах і спеціалізованих лабораторіях, вільно користуватися методичним забезпеченням, яке розроблено викладачами для виконання контрольних, лабораторних, курсових та дипломних робіт.

Значна увага на предметних (циклових) комісіях приділяється впровадженню в навчальний процес пакетів прикладних програм, які дають можливість підвищити ефективність навчального процесу та сформувати необхідні знання та навички у студентів коледжу. Їх використання забезпечує підготовку, яка відповідає сучасному рівню вимог за фахом.

У процесі теоретичного навчання проводяться: показові заняття, практика з позакласної і виховної роботи, практикум із спеціалізацій, пробні уроки.

Педагогічна практика є важливою складовою частиною професійної підготовки студентів вищих навчальних закладів, яка дозволяє синтезувати теоретичні знання та практичний досвід. На період практики діяльність студентів є аналогом професійної діяльності вчителя, так як організовується і проходиться в умовах школи.

Практика студентів передбачає безперервність, послідовність та поступове ускладнення її проведення при одержанні максимально потрібного обсягу практичних знань і вмінь відповідно до освітньо-кваліфікаційних програм підготовки «молодшого спеціаліста» та з урахуванням специфіки підготовки фахівців обраної спеціальності.

Для кращої практичної підготовки майбутніх спеціалістів у галузі освіти навчальний заклад тісно співпрацює з навчально-виховними, позашкільними навчальними закладами області. На даний час проведена підготовча робота щодо підписання угоди з управлінням освіти Мукачівського міськвиконкому про створення шкіл-лабораторій на базі дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів, позашкільних установ міста Мукачева.

Педагогічна практика у коледжі організована згідно врахування принципів наступності практичної підготовки, інтеграції, спрямованості на особистісно-орієнтовану модель освіти, формування загально-педагогічних та спеціальних професійних умінь і навичок, необхідних для самостійної навчально-виховної роботи з дітьми молодшого шкільного віку.

Практика студентів коледжу проводиться в базових школах, які користуються високим рівнем організації навчальної-виховної роботи в м. Мукачеві та Закарпатській області (ЗОШ І-ІІІ ступенів №2, 8, 11, 13, НВК «Гармонія», гімназія).

Коледж має угоди на проходження практики із управлінням освіти і науки Закарпатської ОДА, управлінням освіти Мукачівського міськвиконкому. Розроблені та впроваджені у навчальний процес наскрізні програми практики з кожної спеціальності.

З метою якісної організації та проведення практики проводяться настановчі та підсумкові конференції з виставкою документації, наочності, фотоматеріалів. З 2005 р. педучилищем, а нині – коледжем, започатковано традицію проведення підсумкових конференцій в базових школах з практики, що дає можливість тісніше співпрацювати з педагогами-практиками.

Для керівництва різними видами педагогічної практики призначаються тільки науково-педагогічні працівники вищої кваліфікації відповідних предметних (циклових) комісій, які й розробляють Методичні рекомендації щодо організації і проведення практики.

Цікавою і відповідальною є практика в літніх оздоровчих таборах. Літня практика є самостійною педагогічною роботою з повною відповідальністю за життя, фізичне й моральне здоров’я дітей і підлітків, їхній повноцінний відпочинок і розвиток.

Дитячий оздоровчий табір стає для практиканта не тільки місцем педагогічної практики, але й важливим фактором формування в нього професійної ідентичності з обраною спеціальністю. Тут на перше місце виступають не стільки професійні знання й уміння, скільки особистість самого педагога-вихователя.
З метою забезпечення ефективного і результативного виконання програми практики з керівниками баз відпочинків та оздоровчих таборів укладені трудові угоди (сан. Карпати, Синяк, турбаза «Латориця», ДОК «Мрія», ДОК «Колосок»). Під час проходження літньої оздоровчої практики в цих таборах студенти-практиканти оздоровлюються й самі, приймаючи санаторне лікування.

Традиційним є проходження студентами угорськомовних груп одного тижня з переддипломної практики в школах Угорщини в регіональному методичному центрі м. Бокторолантгазо, при школі Гайдубосорменьсько педагогічного інституту Дебреценського педагогічного університету, школі
м. Бекень.

Викладачами коледжу ведеться значна робота по навчально-методичному забезпеченню дисциплін. Постійно розробляються методичні рекомендації та посібники з предметів спеціального та гуманітарного циклів, які рекомендуються до використання в роботі на засіданнях предметних (циклових) комісій та засіданнях кафедр університету.

Важливе місце в навчально-методичному забезпеченні навчально-виховного процесу займає застосування новітніх інформаційних технологій.

Навчальна частина та предметні (циклові) комісії постійно працюють у напрямках удосконалення навчальних планів та робочих програм дисциплін.

Коледж веде підготовку фахівців на основі базової загальної середньої освіти за денною формою навчання. Студенти, які навчаються на основі базової загальної середньої освіти перший рік вивчають предмети загальноосвітнього циклу, в кінці якого проходять державну підсумкову атестацію.

Викладання предметів загальноосвітнього циклу проводиться згідно навчальних планів. Атестат про повну загальну середню освіту видається одночасно з дипломом молодшого спеціаліста.

Робота колективу характеризується чітким плануванням навчально-виховного процесу та навчально-методичної роботи, роботи відділень, бібліотеки, кабінетів та організацією і контролем його виконання.

ІСТОРІЯ КОЛЕДЖУ І ЙОГО СЬОГОДЕННЯ

Гуманітарно-педагогічний коледж Мукачівського державного університету є державним навчальним закладом, що належить до державної форми власності, знаходиться у підпорядкуванні Міністерства освіти і науки України і працює згідно Конституції України, Закону України «Про вищу освіту», «Про мови», інших законодавчих і нормативних актів України, а також згідно Статуту Мукачівського державного університету, зареєстрованого МОН України від 30 вересня 2008 року. Гуманітарно-педагогічний коледж є структурним підрозділом Мукачівського державного університету і діє згідно Положення про Гуманітарно-педагогічний коледж Мукачівського державного університету, ухваленого Конференцією трудового колективу Коледжу від 09 січня 2009 року протокол №1.

Основними віхами діяльності одного із найстаріших педагогічних закладів Закарпаття, який впродовж 95 років здійснює підготовку спеціалістів для систем дошкільної, початкової ланок освіти та шкіл національних меншин, є:

• 1914 рік – відкриття в м. Мукачеві угорської королівської державної народно-шкільної семінарії з ініціативи мера міста Яноша Недецеї;
• 1939 рік – реорганізація навчального закладу в ліцей;
• 1945 рік – реорганізація в педагогічне училище з підготовки вчителів початкових класів з українською та угорською мовами навчання;
• 1956 рік – відкриття спеціальності «Дошкільне виховання»;
• 1957 рік – відкриття спеціальності «Музичне виховання»;
• 1982-1992 роки – відкрито навчання румунських етнічних меншин на спеціальності «Початкове навчання»;
• березень 2002 року – навчальний заклад реорганізовано в Мукачівський гуманітарно-педагогічний коледж;
• травень 2003 року – навчальний заклад реорганізовано в Мукачівський гуманітарно-педагогічний інститут, який об’єднує в собі структурні підрозділи– педагогічне училище, планово-фінансове відділення;
• вересень 2008 року – навчальний заклад реорганізовано в Мукачівський державний університет, структурним підрозділом якого є – педагогічне училище;
• наказом Міністерства освіти і науки України №1220 від 30 грудня 2008 року Мукачівське педагогічне училище Мукачівського державного університету перейменовано в Гуманітарно-педагогічний коледж Мукачівського державного університету.

2 жовтня 2009 року навчальний заклад відзначив 95-річчя від дня його заснування.

За 95-річну історію навчального закладу підготовлено понад 13 тисяч педагогів, в тому числі і для шкіл етнічних меншин. Випускники коледжу працюють майже в кожній школі, в кожному дитячому садочку, позашкільних установах області, а також за їх межами.

Багато з них стали добре відомими людьми. Серед них:

• М. Парлаг – перший учень семінарії з часів її заснування, відомий педагог, відмінник народної освіти України, нагороджений орденом Леніна;
• І. Грінчак – доктор історичних наук, професор УжДУ;
• Л.Дутковський – композитор , заслужений артист України, засновник і керівник вокально-інструментального ансамблю «Смерічка»;
• Г. Ціпола – народна артистка України;
• О. Теліга – оперний співак, соліст Ла-Скала;
• Ю. Мейгеш – письменник, заслужений працівник культури України, член Спілки письменників України;
• С. Жупанин – професор, письменник, лауреат премії Л.Українки;
• В. Бурч – заслужений художник України, колишній директор училища;
• М.Болдіжар – доктор історичних наук, професор, заслужений працівник освіти України, завідувач кафедри цивільного права УжНУ;
• М. Тягур – заслужений вчитель України, колишній директор училища.

Організація навчального процесу в коледжі базується на принципах достатності наукового, пізнавального, інформаційного і методичного забезпечення, що складає основу для самостійного творчого опанування і осмислення знань та прояву творчої і дослідницької ініціативи. Це сприяє покращенню рівня знань.

Становлення української державності, подолання економічної і соціальної криз, інтеграція держави до європейського і світового співтовариства безпосередньо залежить від молодого покоління, рівня його професійної і духовної культури.

Освіта в Україні заснована на принципах гуманізму, демократії, національної самосвідомості, взаємної поваги між націями і народами, наступності та спадкоємності поколінь. Вона покликана забезпечити цивілізований перехід до громадянського суспільства, затвердити пріоритет загальнолюдських цінностей над класовими, партійними, національними.

Найважливішим завданням системи освіти і національного виховання є ліквідація старих стереотипів мислення, заповнення духовного вакууму, який виник з розпадом ідеологічних схем, що віджили, і формування нової ментальності українського суспільства.

Виховна робота в коледжі була і залишається важливим компонентом навчально-виховного процесу. Її стан систематично, двічі на рік розглядається на засіданнях педагогічної та адміністративної рад. Виховна робота проводиться через призму основного проблемного питання: «активізація особистісного потенціалу студентів у позаурочній діяльності через впровадження інтерактивних форм роботи». В організації виховної роботи, її проведенні, крім структурних підрозділів, що безпосередньо відповідають за виховну роботу, тією чи іншою мірою беруть участь всі викладачі та працівники коледжу. Це є їх професійним та громадським обов’язком.

Особлива роль надається Студентській раді коледжу як центру студентського самоврядування та ініціативи. До впровадження самоврядування в коледжі підходили поступово. Педагоги, курсові керівники усвідомлювали, що головне завдання студентського самоврядування – це розвиток соціальної активності студентів, виховання у них почуття власної гідності, надання їм можливості виявити себе, формування управлінських навичок. Студенти вчаться самостійно забезпечувати громадський порядок, організовувати своє дозвілля, облаштовувати території, робити ремонт в своїх помешканнях в гуртожитку тощо. Молодь вносить на розгляд адміністрації свої пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу в коледжі, режиму роботи бібліотеки, читального залу. Занять спортивних секцій, проведення різноманітних акцій та наукових зібрань, які отримують підтримку керівництва. Студрада є організатором проведення інтелектуальних змагань, брейн-рингів, творчих вечорів, присвячених Дню студента, циклу зимових свят, Дню вчителя, Дню святого Валентина, Дню сміху. Студентська рада виступила як організатор волонтерських акцій по збору коштів для дітей-сиріт, малозабезпечених, постраждалих від Чорнобильської катастрофи.

Навчальним закладом проведено велику кількість культурно-виховних заходів, серед яких заслуговують на увагу: «Церковно-іменне свято Андрія і християнсько-іменне свято Миколая»; «Хто може понівечити рідну природу, той може понівечити людське життя»; «Ніхто не забутий» (до річниці битви під Крутами); «Мова – це форма нашого життя, життя культурного, національного»; зустрічі з представниками видавництва «Вежа», а також з письменниками та поетами рідного краю – В. Кухтою, М. Дочинцем, М. Хлантою, В. Пагирею, які презентували свої нові творчі доробки; «Засвіти свічку», присвячені вшануванню пам’яті невинних жертв голодомору 1932-1933років; «Переможемо СНІД разом», приурочена до Всесвітнього дня боротьби зі Снідом; семінар-практикум «Впровадження інноваційних технологій та їх елементів в практику роботи з дітьми дошкільного віку»; круглий стіл «Особистісно-зорієнтовані технології навчання, їх сутність та шляхи впровадження»; відвідання виставки картин відомого закарпатського художника М.Мункачі в Мукачівському замку; інтелектуальне шоу «Еврика» між студентами 1-х курсів; концерти-лекції, концерти, вечори відпочинку, присвячені Дню вчителя, студента, гумору, Святого Валентина. Багато заходів присвячено релігійній тематиці: свято Миколая, Пасхи, новорічно-різдвяного циклу, на яких студенти не тільки знайомляться з традиціями, звичаями нашого краю, але й відроджують їх історію.

Майбутні педагоги беруть активну участь у підготовці та проведені літературних вечорів, на яких поглиблюють знання з творів українських письменників, поетів, композиторів; відвідують історичні місця, музеї рідного міста, області, пов’язані зі славетними іменами наших земляків.
Впродовж останніх п’ятьох років на базі навчального закладу серед студентської молоді вузів І-ІІ рівня акредитації проходить обласне свято української мови «Як парость виноградної лози плекайте мову…», приурочене Дню слов’янської писемності та української мови.

Відрадно, що вже протягом трьох останніх років наші студенти стають його призерами.

Збагачують творче життя навчального закладу художні колективи: народний камерний хор викладачів (керівник – старший викладач Н.Берец), ансамбль скрипалів, зведений хор коледжу (керівник – викладач-методист Л. Остап’юк), вокальний ансамбль «Любисток» (керівник – викладач-методист Л.Мусієць), фольклорний ансамбль «Троїсті музики» (керівник – старший викладач І.Терновецький), духовий оркестр (керівник – викладач-методист А.Янчишин), танцювальний колектив (керівник – викладач-методист Н.Шляхта), струнний квартет (керівник – викладач С.Добош), вокальний ансамбль викладачів (керівник – старший викладач В.Карманов), вокальний ансамбль сопілкарів (керівник – викладач-методист І.Піров) та ін.

Результатом роботи творчих колективів протягом року є творчий звіт навчального закладу, який проводиться в рамках конкурсу «Таланти твої, Україно!» та приурочений відзначенню Днів міста. Щороку виступи колективів інституту отримують схвальні відгуки членів журі.

Важливою ділянкою роботи в коледжі є робота з фізичного виховання і спорту. Розроблена ціла система заходів для її реалізації, а саме:

• «Загальновузівський день здоров’я»;
• першість вузу з волейболу, баскетболу, фут-залу серед дівчат;
• змагання з міні-футболу, настільного тенісу, баскетболу між командами викладачів та студентів, які проводяться до дня захисника Вітчизни, свята 8-березня;
• традиційний волейбольний турнір «Кубок Золтана Котубея»;
• легкоатлетичний крос, присвячений Всесвітньому дню здоров’я;
• Малі олімпійські ігри;
• спартакіади;
• робота спортивних секцій з волейболу (юнаки і дівчата) – керівник Сорокін Ю.В.; баскетбол (юнаки і дівчата) – керівник Муха В.В.; футзал і настільний теніс (юнаки і дівчата) – керівник Дребужан С.А.; легка атлетика і шахи – керівник Будкевич Г.Б.

У коледжі працюють також творчі клуби та гуртки:

• «Хімія» (керівник Куриляк В.І.);
• «Фізика» (керівник Малешко Л.Ф.);
• «Я громадянин держави – Україна» (керівник Комар І.П.);
• «Братерство» (керівник Лізанець Н.Е.);
• «Музей історії освіти та побуту» (керівник Панкулич В.М.);
• «Вишиванка» (керівник Куцик О.Г.);
• «Інформатика» (керівник Желізняк І.Г.);
• «Гурток знавців літератури рідного краю» (керівник Григаші Е.М.).

Викладачі коледжу беруть активну участь у обласних, всеукраїнських і міжнародних науково-практичних конференціях.

Щороку на базі педагогічного училища, а нині – коледжу, проводяться науково-методичні семінари науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації Західного регіону України.

Міжнародне співробітництво є невід’ємною складовою діяльності коледжу як структурного підрозділу університету. За останні роки закладом укладено угоди про співробітництво з освітніми закладами сусідніх європейських держав (Угорщина, Словаччина).

Угорське товариство КМКС спільно з регіональним методичним центром м. Бокторолантгазо, Гайдубосорменським педагогічним інститутом, Дебреценським педагогічним університетом та Міністерством освіти Угорщини надають науково-методичну допомогу закладу. Між вищеназваними закладами та коледжем укладено трудові угоди про співробітництво, в рамках яких студенти випускних груп мають можливість проходити тижневу педагогічну практику, вивчати та обмінюватися досвідом роботи та науково-методичною літературою.

Ця угода також включає й обмін досвідом між науково-педагогічними працівниками університету та викладачами центру м. Бокторолантгазо. За останні 3 роки в Угорщині пройшли стажування 7 викладачів.

З числа зарубіжних партнерів навчального закладу продовжується індивідуальна співпраця з Інститутом соціальних проблем Словацької Академії наук і Ніредгазьким державним університетом.

Матеріально-технічна база коледжу відповідає високим вимогам сьогодення. У коледжі для використання викладачами встановлено чотири комп’ютери, два сканери та два принтери. Для проведення відкритих та позакласних занять, уроків із застосуванням новітніх технологій на відділенні є дві інтерактивні дошки та чотири комп’ютерні проектори. Особливо слід зазначити про наявність необмеженого і безперебійного зв’язку у світовій мережі Internet (підключено 65 комп’ютери).
Заняття проводяться в спеціалізованих аудиторіях, зокрема кабінеті англійської, німецької та французької мов, комп’ютерних класах, кабінетах фізики, хімії, анатомії, біології, історії України, природознавства, кабінетах окремих методик (природознавства, математики, трудового навчання, музики, образотворчого мистецтва, рідної мови, фізкультури), педагогіки, психології та ін., які оснащені сучасними засобами навчання: лінгафонною системою, аудіовізуальною технікою, інтерактивною дошкою.

Слід особливо підкреслити, що у Гуманітарно-педагогічному коледжі МДУ застосування особистісно-орієнтованих технологій розглядають як основний елемент інноваційності, тому що саме такий підхід дозволяє формувати повагу до особистості, бачити унікальність кожного студента, прагнути до виявлення і розвитку його здібностей та задатків.